„Die Bundesregierung hatte deshalb geplant, die Eltern von Grundschülern und -schülerinnen nicht nur bei der besseren Vereinbarkeit von Erwerbstätigkeit und Familie zu unterstützen, sondern auch für die Kinder ein qualitativ gutes und vielfältiges Angebot zu schaffen. Damit wäre eine bessere individuelle Förderung der Schüler und Schülerinnen möglich und bessere Teilhabechancen für benachteiligte Schüler und Schülerinnen. Dieses Vorhaben scheint nun zu scheitern. ….” (I. Wetzel / I. Weber / S. Teltzrow, 2021)
Genau hier und jetzt braucht es engagierte Lese- und LiteraturpädagogInnen in den Bildungseinrichtungen!
Lesen Sie den ganzen Brief hier:
oder hier:
www.stiftungbildung.com/wp-content/uploads/BERGanztagsrechtsanspruch.pdf
