Lesen — Literatur — Literacy

Professionalisieren

Vernetzen

Qualifizieren

BuchstaPenMonsta besihgen! LRS – Wenn geschriebene Worte zu unergründlichen Zeichen werden

8 UE
in Präsenz

Das praxisorientierte Seminar richtet sich an Interessierte, die in ihrer Arbeit auf das Phänomen von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) bei Kindern gestoßen sind und mehr über den Umgang damit erfahren wollen.

Zielgruppen
Lesepat*innen, Bibliotheksbeschäftigte, Erzieher*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierende, Teilnehmer*innen Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL)

Inhalte und Methoden
Wie lernen Kinder lesen? Ab wann muss ein Kind was lesen können?
Die altersgemäße Lesefertigkeit eines Kindes einschätzen und beurteilen zu können, gestaltet sich für Laien oft schwierig in der praktischen Arbeit. Noch schwieriger ist zu unterscheiden, ob ein Kind in seiner Lesefertigkeit nur allgemeine Unterstützung braucht, oder ob sich hinter einer vordergründigen Leseschwäche eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (Legasthenie/LRS) verbirgt. Wie erkennt man eine LRS? Welche unterstützende Förderung ist für Lesepat*innen möglich? Welche Bücher, Spiele oder sonstigen Medien können eingesetzt werden?

Das Seminar geht diesen Fragen nach. Ausgewählte Literatur wird vorgestellt und verschiedene Methoden können praktisch erprobt werden.

Veranstaltungsort:

Berlin. detaillierte Angaben erhalten Sie mit der Kurszusage
Termin(e):
  • 23. 11. 2023 10:00 bis 17:00 Uhr

Dozent*in:

Evelyn Derenthal

Anbieter:

ALMB_Logo_4c
Akademie für literale und mediale Bildung
Hagelberger Str. 30
10965  
Berlin
a864b140e2
Freie Universität Berlin

Weiterbildungszentrum

Otto von Simson-Str. 13
14195  
Berlin
Ansprechpartner*in: Christiane Preißler