Tahlwil liest vor – 22.05.-01.06.2024
Das Festivalprogramm von «Thalwil liest vor 2024» ist online. Vorhang auf für «Thalwil liest vor 2024»! Mit einem vielfältigen Programm für Kinder, Jugendliche und Erwachsene und einigen Neuerungen geht das Lese- und Vorlesefestival vom 22. Mai bis zum 1. Juni 2024 in die dritte Runde. Seit heute ist das Festivalprogramm online.
Deutscher Lesepreis 2024: Allgäuer Lesefreu(n)de e.V. aus Kempten erhält Auszeichnung für besondere Leseförderung
Unterhaltung mit Haltung zu verbinden – wie das geht, hat auf der diesjährigen Preisverleihung des Deutschen Lesepreis Olivia Jones gezeigt. Zusammen mit 15 weiteren Preisträgerinnen und Preisträgern wurde sie in Berlin mit dem Deutschen Lesepreis geehrt. Der mit insgesamt 25.000 Euro dotierte Preis honoriert herausragenden Einsatz für die Förderung von Kindern und Jugendlichen in den […]
Der rote Faden in die Lese- und Literaturpädagogik – Ein Schnupperkurs
Sie möchten ganz neu in die Weiterbildung der Lese- und Literaturpädagogik einsteigen? Dann wäre das neue Seminar der Freien Universität (FU) Berlin und der Akademie für literale und mediale Bildung genau das Richtige für Sie, um den roten Faden zu finden und zu behalten! Online-Seminar Seminar: 24-O.LM01 Datum: Freitag, 23.02.24 Uhrzeit: 16:00 – 19:00 Uhr […]
Bunter Lernort Schulbibliothek – Der 26. Hessische Schulbibliothekstag (HSBT)
Der 26. Hessische Schulbibliothekstag (HSBT) findet in diesem Jahr am 09.03.2024 in Flörsheim am Main statt und steht unter dem Motto: „Bunter Lernort Schulbibliothek“ Veranstalterin ist die Landesarbeitsgemeinschaft Schulbibliotheken in Hessen e.V. (LAG) in Kooperation mit der Sophie-Scholl-Schule in Flörsheim am Main. Mit 25 Workshops zu den Themen Leseförderung, Medienerziehung, Bibliothekspädagogik, Unterricht in der Bibliothek, […]
„Mehr Lesespaß mit ,super lesbar'” – beltz live!
Manuela Hantschel (Vorsitzende Bundesverband Leseförderung e. V.) stellt ausgewählte Titel der Reihe „super lesbar“ mit Blick auf ihr Potential für die Leseförderung im schulischen und außerschulischen Kontext vor. Ausgehend von der Schaffung von Lesemotivationen, werden Schüler:innen in inszenierten Einstiegssituationen in Verbindung mit der eigenen Lebenserfahrung gebracht.
Turmgeflüster – Offener Brief an die Politik, Institutionen und Verbände
Sehr geehrte Unterstützer*innen, Kooperationspartner*innen, liebe engagierte Mitstreiter*innen, als Vorstand unseres gemeinnützigen Vereins mache ich mir gerade große Sorgen um die kontinuierliche Aufrechterhaltung unserer kulturellen Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche aller Gesellschaftsschichten und Schulformen. Ich wende mich im Namen unserer Jugend an Sie, um Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit nicht nur auf dem Papier einzufordern. Kinder haben Rechte […]
24. Januar 2024 Offener Brief zum Internationalen Tag der Bildung
Sehr geehrte Damen und Herren, Ist es für Sie selbstverständlich diesen Text lesen zu können? Für uns ist es das nicht! Wir gehören zu den 16,2 Millionen erwachsenen Menschen in Deutschland, die trotz Schulbesuch nicht ausreichend Lesen und Schreiben können. Davon sind 6,2 Millionen gering Literarisierte, die höchstens einzelne Sätze lesen und schreiben können. Aber […]
Einladung zu LLP-Netzwerk Süd
Gemeinsam für das Lesen! Du bist (angehende) Lese- und Literaturpägdagog*in und in Hessen, Bayern oder Baden-Württemberg tätig? Dann sei bei der Initiierung des „LLP-Netzwerk Süd“ dabei!
Bob Blume: Das Ende vom Lernen, wie wir es kennen
Warum ChatGPT und Co. Schule und Bildung für immer verändern Am Dienstag, dem 27.2.2024, 19 Uhr (ohne Anmeldung) findet mit der Stadtbücherei Frankfurt am Main und die Zentralbibliothek, mit freundlicher Unterstützung der Stabsstelle Digitalisierung der Stadt Frankfurt die oben genannte Veranstaltung in Präsenz statt.
DigiTalk “sensitivity-reading”
Foto: Privat Diversity in der Jugendliteratur – das Thema und die beiden Gästinnen Kathrin Schrocke (Autorin) und Lena Frenzel (mixtvision-Programmleitung) lockten 43 Menschen an die Bildschirme. Online verfolgten sie gespannt die Ausführungen der beiden Fachfrauen zur Entstehung des Romans „Weiße Tränen“, der in diesem Jahr erschien. Kathrin Schrocke berichtete darüber, wie sie auf die Idee […]
